Оқытудағы аномалия
Оқытудағы аномалия (гр. analogas - сәйкес) - айырмашылықтары бар зертелетін пәндер мен құбылыстар арасында қандай да бір қатынастағы ұқсастықты табатын педагогикалық тәсіл. Негізінен жаңаны, окушыларға белгісіз түсінікті біраз ұксастығы бар, таныс түсініктердің көмегімен, эксперименітік жолмен шығарып түсіндіруде қолданылады. Оқытудағы аномалия көмегімен кейбір анықтамалар мен шамалардың дұрыс және тәл түсінігі қамтамасыз етіледі. Оқыту тәсілі ретіндегі оқытудағы аномалия құндылығы оқу материалын меңгеруді жеңілдетуде, оқушылардың ойлау белсенділігін арттыруда, ізденіске оятуда, дұрыстығын арнаулы зерттеулермен тексеруге болатын болжаулар мен тапқырлыққа итермелеуде.[1]
Дереккөздер[өңдеу | қайнарын өңдеу]
- ↑ Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / О 74 Жалпы редакциясын басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ. 2006. - 482 б. ISBN 9965-808-85-6
 | Бұл мақаланы Уикипедия сапа талаптарына лайықты болуы үшін уикилендіру қажет. |
 | Бұл мақалада еш сурет жоқ.
Мақаланы жетілдіру үшін қажетті суретті енгізіп көмек беріңіз. Суретті қосқаннан кейін бұл үлгіні мақаладан аластаңыз.
|
|
Бұл — мақаланың бастамасы. Бұл мақаланы толықтырып, дамыту арқылы, Уикипедияға көмектесе аласыз. Бұл ескертуді дәлдеп ауыстыру қажет. |